외국어로서의 한국어교육에서 문학교육은 여전히 그 효용성, 내용과 방법에 대해서 논의 중이다. 그럼에도 불구하고 한국어교육에서 의사소통교육뿐만 아니라 문학이나 문화교육이 필요하고 중요하다는 사실은 누구도 부정하지 않는다. 그동안 외국어로서의 한국어교육계에서는 어떤 한국문학 작품을 어떻게, 왜 가르쳐야 할 것인가에 대해서 꾸준히 연구를 진행하였다. 이러한 작업의 일환으로 한국, 미국, 중국의 한국어교육에서 적용·활용 가능한 문학 작품 목록을 작성하기 위해서 공동 연구를 진행하였고, 그 연구와 노력의 결과를 정리해서 책으로 묶었다. 이를 통해서 한국어교육에서 어떤 한국문학 작품을 가르칠 것인가라는 물음에 대해 답하고자 했다. 이 책에서 제시한 한국문학 작품 목록을 한국어교육 현장에서 유용하게 활용할 수 있기를 기대한다.

책머리에

•한국어교육에서 문학교육 

•한국어교육에서 정전 선정의 이론
•한국문학 정전 선정을 위한 작품 목록 조사
•한국문학 정전 선정을 위한 전문가 대상 설문 조사
•한국어 문학교육을 위하여

참고 문헌 

부록 1-6 
ABSTRACT
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윤여탁 尹汝卓

서울대학교 사범대학 국어교육과와 동 대학원 국어국문학과를 졸업하였으며, 군산대학교 교수를 거쳐 현재 서울대학교 국어교육과 교수로 재직 중이다.
일제 강점기와 해방 이후의 리얼리즘시에 대한 연구로부터 학문적 여정을 시작하여, 자국어교육에서의 현대 시 교육, 외국어로서의 한국어교육에서 문학교육, 문화교육 등으로 연구와 교육 영역을 확장하였다. 중요 저서로는 『리얼리즘시의 이론과 실제』(1994), 『시 교육론 1』(1996), 『시 교육론 2』(1998), 『외국어로서의 한국 문학 교육』(2007), 『문화교육이란 무엇인가: 한국어 문화교육의 벼리[綱]』(2013) 등이 있다.

유영미 Young-mee Yu Cho
지난 30년간 미국의 대학에서 한국어교육과 연구를 수행해 왔다.
1985년 스탠포드 대학의 동아시아 학과에 한국어 프로그램을 창설하여 운영한 경력이 있으며, 1990년 스탠포드 대학에서 언어학박사 학위를 취득했고, 1996년부터 현재까지는 뉴저지 주립대학인 럿거스 대학의 한국어 프로그램 책임 교수로 재직하고 있다. 북미한국어교사협의회(AATK) 회장을 역임했고 한국어교육표준 개발팀의 팀장으로 표준 문서를 출간했으며 현재 19개 대학의 대표들로 구성된 커리큘럼 개발 프로젝트의 팀장으로 일하고 있다.

박은숙 朴銀淑
中国 山东大学 韩国语系 개설과 함께 20여 년간 한국어과 교수로 재직하며 한국어교육과 연구를 해 오고 있다. 중국 중앙민족대학 조선언어문학과, 한국 성균관대학교 대학원에서 국어국문학을 전공하여 문학 박사 학위를 취득했다. 10년간 산동대학 한국어과 학과장을 역임하면서 산동대학 한국(조선)어과 중국교육부특색학과 건설 프로젝트를 완수했고 한국어 교재를 다수 개발하였으며, 중국한국(조선)어교육학회 상임이사, 산동성 번역학회, 산동성외국문학연구학회 이사 등으로 활동하고 있다.