교육의 질이 교사의 질을 넘지 못한다는 말이 있는데, 교사의 능력은 ‘교재’와 긴밀히 관련성을 가질 수밖에 없다. 따라서 한 단계 성숙한 한국어 교육을 위해서는 교재의 개발이 필수적이라고 할 수 있다. 본서는 한국어 교재 개발의 필요성과 과제, 교재 개발 방향의 현황과 문제점을 짚어보고 진단하여 교재 개발을 위한 방향을 제시하고 있다. 즉 교재의 구성, 학습자의 동기, 학습자의 국적 및 언어권에 관한 논의, 학습 효과에 관한 논의 등 교재에 관한 총체적인 노력이 있어야 할 것이다.

1. 한국어 교재의 주요한 논의

재외동포를 위한 한국어 교육과정에 대하여 - 김중섭

한국어 교재의 기능 교수요목 - 조현용

웹기반 한국어 교재 - 방성원

한국어 부교재 개발을 위한 기초 연구 - 이정희

한국어 교재의 표현항목 분석 - 홍윤기

2. 영역별 한국어 교재

한국어 말하기 교재 - 최문석

한국어 듣기 교재 - 마쯔자키 마히루

한국어 쓰기 교재 - 장미라

한국어 발음 교재 - 조가

한국어 문법 교재 - 손금추

이야기를 활용한 한국어 교재 연구 - 이성희

한국어 문화 교재 - 전미순

3. 대상별 한국어 교재

학문 목적 한국어 교재 - 김낭예

여성 결혼이민자를 위한 한국어 교재 연구 방안 - 구민숙

특수 목적 한국어 교재 - 문진형

한국어 교재의 기초단계 구성 - 박혜경

한국어 단기 교육과정 교재 - 김경지

4. 세계 속의 한국어 교재

중국에서의 한국어 교육과정과 교재 - 박미선

일본에서의 한국어 교육과정과 교재 - 사카와 야스히로

일본 고교의 한국어 교육과정과 교재 - 김동은

태국에서의 한국어 교육과정과 교재 - 시무왕케와린

싱가포르에서의 한국어 교육과정과 교재 - 지서원

스리랑카에서의 한국어 교육과정과 교재 - 곽봉재

루마니아에서의 한국어 교육과정과 교재 - 박상천

안영수

경희대학교 명예교수

김중섭

경희대학교 교수

조현용

경희대학교 교수

방성원

경희사이버대학교 교수

이정희

경희대학교 교수

홍윤기

경희대학교 교수

최문석

경희대학교 객원교수

마쯔자키 마히루

일본 국립 니가타대학교 강사

장미라

경희대학교 객원교수

조가

경희대학교 강사

손금추

중국 대련외대 교수

이성희

미국 인디애나대 객원교수

전미순

울산대학교 강사

김낭예

경희대학교 강사

구민숙

경희대학교 강사

문진형

경희대학교 강사

박혜경

경희대학교 강사

김경지

경희대학교 강사

박미선

중국 요녕대 객원교수

사카와 야스히로

일본 긴키대 교수

김동은

일본 관동국제고등학교 교사

시무왕케와린

태국 나레수완대 교수

지서원

싱가포르 국립대 객원교수

곽봉재

전 스리랑카 켈라니야대 객원교수

박상천

루마니아 부카레스트대 객원교수