이 책은 저자가 한국어 문화 교육에 대해서 강의한 내용을 모은 것이다. 한국어와 한국 문화를 가르치는 선생님들을 만나면서 나누었던 다양하고 재미있는 이야기들을 이 책에 담았다.

세계가 하나가 되고, 우리 문화를 외국인에게 알릴 기회가 많아지는 요즘, ‘한국 문화를 어떻게 알릴까?’에 대한 고민은 비단 한국어 교사만의 문제가 아닐 것이다. 『한국어 문화 교육 강의』는 그동안 선뜻 이야기하기 어려웠던 우리의 말과 문화를 언어 교육과 문화 교육의 측면을 아울러 독자들이 이해하기 쉽게 소개하고 있다.

문화 교육에 대한 강의를 엮은 책이라고 딱딱한 전공 교재를 연상할 필요는 없다. 저자는 모든 이들이 편안한 마음으로, 재미있게 한국어 문화 교육에 대한 방법을 알 수 있도록 구어체로 재미있게 이 책을 구성하였다. 독자들은 저자에게 실제 강의를 듣는 듯한 느낌으로 이 책을 부담 없이 접할 수 있을 것이다.

제1강 한국어 교육에서 고려해야 할 가치
1. 사용 빈도에 주목한다
1) 자모 교육의 예
2) 시대 변화의 흐름에 맞는 교육
2. 표현과 이해를 분리하여 생각한다
1) 속담의 예
2) 의성어, 의태어의 예
3) 기능에 따른 교육의 예
3. 규범성과 함께 자연스러움도 중요하다
1) 표기법과 발음의 문제
2) 한국인의 오류 표현
4. 규칙을 단순화하여야 한다
1) 높임법의 예
2) 발음의 예
5. 문화 교육은 언어 교육과 관련된 부분을 제시하여야 한다
6. 마무리
1) 한국어에 관심을 갖자
2) 한국어에 담겨 있는 가치를 전달하자

제2강 어떻게 한국어를 소개할까?
1. 한국어, 세계 13위의 언어
1) 재외동포인가, 해외동포인가
2) 재외동포는 우리의 힘
2. 한글
1) 자음
2) 모음
3) 음운
3. 한글과 어휘

제 3 강 한국어 어휘와 한국인의 사고 교육
1. 우리말에는 우리가 있다
2. 우리말을 보는 방법 1: 명사와 용언의 관계
1) 신체
2) 색채
3. 우리말을 보는 방법 2: 모음 교체와 어휘 형성
1) 사람을 지칭하는 어휘의 모음 교체
2) 사람과 물건에 따른 모음 교체
4. 깨달음을 주는 우리말
1) 깨달음을 주는 우리말 ‘잘’
2) 한국 사람에게 ‘사랑하다’는 ‘생각하다’
3) 나쁘다는 말은?
4) 돌보는 것과 보는 것의 차이

제 4 강 한국어 어휘와 한국의 문화
1. 우리말과 ‘버릇’ 문화
2. 우리말과 ‘숟가락’ 문화
3. 우리말과 ‘온돌’ 문화
4. 우리말과 ‘재미’ 문화
5. 한국 문화를 나타내는 여러 표현들
1) 점잖다와 어리다
2) 한국인이 좋아하는 어휘 1 : 시원하다
3) 한국인이 좋아하는 어휘 2 : 구수하다
6. 한자어를 통한 가치 교육
1) 동정(同情)
2) 덕분(德分)
3) 한심(寒心)

7. 강의를 마치며

조현용
1966년 서울에서 태어났다.
경희대학교 국어국문학과를 졸업했고, 같은 학교 대학원에서 석사와 박사를 마쳤다.
우리말 어휘를 공부하고 있으며, 재외동포와 외국인에게 한국어와 한국 문화를 가르치는 데 깊은 관심을 가지고 있다.
지은 책으로는 『한국어 어휘교육 연구』, 『한국어 교육의 실제』, 『한국인의 신체언어』 등이 있다.
언어와 깨달음에 관련된 책으로는 『우리말 깨달음 사전』, 『우리말로 깨닫다』, 『우리말, 가슴을 울리다』가 있다.
현재 경희대학교 한국어 교육 전공 교수이다.