근대적 신교욱이 실시된지 1세기를 맞아 본서는 한국 신교육 100년사의 하나로 신학제 100년사를 정리한 것이다. 학제 또는 학교제도하고 하면 일반적으로 학교의 종류와 수업연한을 생각하게 되지만 본서에서는 단순히 학교의 종류나 그 수업연한뿐만 아니라 각급 학교의 결치목적이나 교육목적, 교육목표, 설치과정이나 편제, 입학자격, 교육과정이나 교과목, 부설기관 등을 고찰하였다.

001. <개화기의 학제>
002. 개화기의 학제 I (1895-1906)
003. 개화기의 학제 II (1906-1911)
004. <일본에 대한 민족적 저항기의 학제>
005. 제1차 조선교육령 시행기의 학제(1911-1922)
006. 제2차 조선교육령 시행기의 학제(1922-1938)
007. 제3,4차 조선교육령 시행기의 학제(1938-1945)
008. <광복 후의 학제>
009. 미군정기와 정부수립 초기의 학제(1945-1950)
010. 1950년대의 학제
011. 1960년대의 학제
012. 1970년대의 학제
013. 1980년대의 학제
014. 1990년대의 학제

김영우

신경정신과 전문의이며 의학, 심리학 박사. 경희대 의대, 인제대 의대 외래교수이며, 미국임상최면학회의 교육자문위원이자, 공인 최면치료사이다. 국내 최초로 최면을 이용한 전생퇴행요법에 성공했으며, 인간의 영적 측면을 환자 치료에 이용하는 새로운 치료기법들을 개발하고 발전시키기 위해 정신과 전문의들을 주축으로 '한국임상최면학회'를 조직하여 이끌고 있다. 저서로는 <우리는 영원히 헤어지지 않는다> <쾌청 365> <전생여행> 등이 있으며, 서울 수유동의 개인병원에서 환자들을 진료하고 있다.