도덕교육의 프로그램의 이론적 기초를 제시한 연구서. 도덕교육 이론을 토대로 열린 도덕과 교육의 개념을 자세하게 설명했다. 아울러 열린 도덕과 교육을 실행하기 위한 주요 접근법들과 그러한 접근법들의 적용 사례들을 밝혔다.
제1부 열린 도덕과 교육의 개념과 이론적 기초 1장 열린 도덕과 교육의 개념 2장 열린 도덕과 교육의 이론적 기초 3장 열린 도덕과 교육을 위한 교사의 역할 제2부 열린 도덕과 교육의 실행을 위한 접근법과 적용 사례 4장 내러티브 접근법과 적용 사례 5장 딜레마 접근법과 적용 사례 6장 가치명료화 접근법과 적용 사례 7장 놀이 접근법과 적용 사례 8장 이슈 중심 접근법과 적용 사례 9장 프로젝트 접근법과 적용 사례 제3부 열린 도덕과 교육을 위한 평가 10장 열린 도덕과 평가 방법으로서의 수행평가
추병완
강원 원주고를 졸업하고 서울대학교 사범대학 국민윤리학과 및 동 대학원을 졸업했다. 미국 조지아대학교 대학원에서 철학박사학위를 취득했고, 현재 춘천교육대학교 윤리교육과 교수이다. 지은 책으로 <윤리학과 도덕교육>, <정보통신윤리>, <통일교육 교수기법> 등 다수. 옮긴 책으로는 <컴퓨터 윤리학>, <인격교육론>, <컴퓨터 시대의 인간>, <도덕발달이론>, <구성주의 교수. 학습론>등이 있다.
